Экологическая педагогика

Руководитель – заведующей межрегиональной кафедрой естествознания и методики его преподавания, доктор педагогический наук, профессор Моисеева Людмила Владимировна. Динамика развития научной школы проявляется в расширении круга проблем, решаемых научной школой, в растущей потребности образовательных учреждений в результатах исследований научной школы, в признании данных результатов значимыми через посредство публикации их различными изданиями. Основана научная школа в 1987 г. в результате проведения на базе кафедры Всероссийской научно-практической конференции по экологическому образованию, а в 2004 г. на бюро УрО РАО официально признана Уральская научная школа экологического образования. В решении Бюро записано: «В Уральском регионе ведутся научные исследования в области экологической педагогики, имеющее большое значение для развития системы образования на современном этапе, обеспечивающее соответствие содержания образования формирующейся новой научной картине мира, в которой экология играет интегрирующую роль, объединяя традиционно разделенные естественнонаучные и гуманитарные подсистемы образования». Миссия научной школы — содействие развитию непрерывного экологического образования в регионе, создание в этой сфере единого информационно-методического пространства, объединение творческого потенциала преподавателей.
  • Инициировать разработку новых педагогических средств, современных образовательных технологий, диагностических инструментов, призванных обеспечить формирование экологической культуры в сфере формального и неформального образования и просвещения широких слоев населения.
  • Организовать консультационную поддержку всех участников экологообразовательного процесса с помощью современных информационных технологий (компьютерный форум, дистанционное консультирование, сетевые проекты).
  • Проводить регулярные научно-практические конференции по проблемам регионального экологического образования.
  • Осуществлять подготовку и издание популярной, учебно-методической, научной литературы по экологическому образованию, охране окружающей среды, экологической культуре.
В результате проведенной научно-исследовательской и опытно внедренческой работы определены основные теоретико-методологические подходы к формированию научного аппарата экологической педагогики и методические подходы к организации системы экологического образования на различных ступенях. В соответствии со сформированной исследовательской научной позицией экологическая педагогика определена как отрасль педагогической науки, изучающая закономерности формирования экологически здоровой личности, характеризующейся экологической воспитанностью, экологическим мировоззрением, экологическим сознанием, экологическим мышлением, экологической культурой. Дальнейшее развитие научная школа получила в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России», т. к. в 2010 г. кафедра получила грант на проведение Всероссийской научной школы «Педагогика и психология здоровья».
Известность и научная репутация
Моисеева Л.В. закончила географобиологический факультет Свердловского государственного педагогического института. Обучалась в целевой очной аспирантуре на биологическом факультете УрГУ им. Горького. Защитила кандидатскую диссертацию по биологическим наукам: «Апикальное доминирование в процессе роста побегов» в совете при Институте Экологии растений и животных и докторскую диссертацию по педагогическим наукам: «Региональное экологическое образование: теория и практика» при Российском профессионально-педагогическом университете в 1997г. Имеет сорокалетний стаж научно-педагогической работы. В УрГПУ работает с 1985 г. на факультете педагогики и методики начального обучения, с 1991 года заведует кафедрой естествознания и методики его преподавания. В 1994.г. получен гранд Агентства международного развития образования. Моисеева Л.В. принимала участие в Российско-американском проекте. В 1994 г. прошла стажировку в штате Пенсильвания США и получила Сертификат достижений Агентства Международного Развития Образования. Она участвовала более чем в 50 Международных и Российских научных конференциях. Является содиректором Центра экологической информации и обучения в г Екатеринбурге, созданного при поддержке Института Устойчивых Сообществ штата Виржиния США с 1994г. по сей день. С 1998 г Л.В.Моисеева являлась председателем диссертационного совета К 212.283.01 по защите кандидатских диссертаций по специальности 13.00.07- теория и методика дошкольного образования, 13.00.02 — теория и методика обучения и воспитания (естествознание, основы безопасности жизнедеятельности). С 2008 г председатель совета по защите докторских диссертаций по педагогическим и психологическим наукам и членом пяти Диссертационных Советов по специальности 13.00.01 — общая педагогика, 13.00.02 теория и методика обучения и воспитания (естествознание, экология, математика, физика, информатика), 13.00.08 — профессиональное образование. Ею написано и опубликовано 300 научных работ, общим объемом 227 печатных листов. Она постоянно выступает оппонентом при защите кандидатских и докторских диссертаций. Под руководством Л.В.Моисеевой защищены двадцать кандидатских и две докторские диссертация по проблемам экологического образования детей и преемственности между дошкольным и школьным образованием, готовятся к защите четверо докторантов и семь аспирантов и соискателей. Моисеева Л.В. является признанным ученым, специалистом в области экологической педагогики, педагогики детства и экологического образования детей, экспертом по аттестации и аккредитации вузов при Минобрнауки РФ, членом проблемного совета по экологическому образованию Президиума Российской академии образования, членом УМО по экологии при Министерстве образования и науки РФ, действительным членом Академии педагогических и социальных наук, действительным членом Международной академии наук педагогического образования, а также член-корреспондентом Российской Экологической Академии. Член Общественной Палаты Государственной Думы при Правительстве Свердловской  области. Организаторские способности, научно-педагогический опыт, талант исследователя, доброжелательность, требовательность и другие качества позволяют Л.В.Моисеевой направлять деятельность членов кафедры и диссертационного совета на высокие достижения в области подготовки кадров в системе  высшего профессионального образования. В 1999 г. награждена нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования Минобрнауки РФ»
Перечень конкретных результатов, уровень проводимых исследований
На кафедре ЕиМП осуществляется интенсивная научно-исследовательская деятельность по формированию у студентов экологической картины мира,  что соответствует профилю кафедры, результаты которой признаны научным сообществом как наличие научной школы по «Экологической педагогике» на бюро УрО РАО в 2004г. Кафедра служит научным (научно-методическим) центром развития исследований кафедры по экологической педагогике, в рамках которого организуются ежегодные научно-практические конференции «Экологическое образование в период детства», семинары «Педагогика и психология здоровья», круглые столы с привлечением ведущих ученых РФ, ближнего и дальнего зарубежья. На кафедре ЕиМП осуществляется инновационная учебная и методическая деятельность по реализации курсов «Теория и методика экологического образования» и дисциплин «Экологическая педагогика», «Экология» и др. в которых используются результаты  научных исследований по профилю кафедры. Кафедра ЕиМП проводит учебную и воспитательную работу по подготовке студентов, слушателей, магистрантов к инновационной профессиональной деятельности по направлению «Менеджмент учреждения дошкольного образования», «Экологическая педагогика и психология», «Педагогика и психология здоровья». Кафедра ЕиМП развивает ресурсное обеспечение подготовки магистров, ведет интенсивную деятельность по созданию информационного центра подготовки магистров по профилю кафедры, ведет активную работу по набору магистрантов в УрГПУ. Результаты научных исследований преподавателей кафедры освещаются в журналах, рекомендованных ВАК МОиН РФ: «Педагогическое образование в России», «Перспективы науки», «Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского», «Вестник Южно-Уральского государственного университета», «Начальная школа», «Дошкольное образование».
Научные традиции
В составе авторского коллектива ученые разрабатывали национально-региональные образовательные стандарты по экологическому образованию Курганской и Пермской областей. В 1998 г. получен гранд Губернатора Свердловской области на подготовку и публикацию учебников и методических рекомендаций по курсу “Экологическое  краеведение” для учащихся школы первой ступени. Результаты научных исследований реализованы в работе по договору с  Управлением образования Администрации г.Екатеринбурга, Управлением образования Чкаловского района г.Екатеринбурга, с Управлением образования г. Новоуральска, с Управлением образования г. Нижневартовска. Результаты научных исследований востребованы в процессе образования в вузе: включаются в содержание предметной подготовки, курсов по выбору и факультативов. В 2010 г. кафедра получила грант на проведение Всероссийской научной школы «Педагогика и психология здоровья». Разработаны программы и график Школы: своевременно подготовлены программы школы и предоставлены всем участникам, а также размещены на веб-странице Школы.
Результаты Школы использованы для:
  • повышения уровня теоретической и практической подготовленности педагогов-практиков и молодых учёных по вопросам разработки и применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;
  • учета при разработке мероприятий, связанных с созданием оптимальных условий создания психологически безопасной и здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях;
  • обеспечения активизация участия педагогических коллективов образовательных учреждений различного уровня в реализации одного из важнейших направлений национального проекта «Наша новая школа» — укрепления и сохранения здоровья всех участников образовательного процесса.
Воспроизводимость кадров
Кафедра ЕиМП реализует успешную подготовку научно-педагогических кадров – кандидатов и докторов наук, для УрГПУ и вузов других регионов. По проблематике научной школы «Экологическая педагогика» защищены более 24 диссертационных исследований. Из 20 аспирантов защитивших диссертации 9 работников  УрГПУ (Клементьева, Волкова, Емельянова, Иваненко, Дядюн, Ворошилова, Сенина, Воронина, Кривских).  , 2 – в Министерстве общего и профессионального образования Удмуртии и Свердловской области, 4 – в Нижневартовском гуманитарном университете, 1- в Оренбургском  государственном педагогическом университете. В данное время 4 докторанта и 7 аспирантов готовятся для ГОУ ВПО.
Наиболее активные члены научной школы. Лазарева О.Н., Малоземова И.И., Ворошилова В.М., Колтунова И.Р.,Гончарова Е.В., Зебзеева В.А.

Некоторые публикации представителей научной школы

Публикации в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК МО РФ
  • Естественнонаучная картина мира как компонент профессиональной  подготовки./Образование и наука: Известия  Уральского отделения РАО. — №2 (44). 2007. С. 3-12.
  • Интегративный подход в планировании содержания предшкольного образования /Образование и наука: Известия  Уральского отделения РАО. Прил.- №2 (6). 2007. С.10-19.
  • Проектирование математического образования в период детства в подготовке специалистов дошкольного и начального образования //Профессиональное образование. Новые педагогические исследования, №4 ,2007.109 – 116.
  • Интегративный подход в планировании содержания предшкольного образования // Образование и наука: Известия  Уральского отделения РАО. Прил.-№2 (6). 2007. С.1019.
  • Естественноначная картина мира как компонент профессиональной подготовки //Образование и наука: Известия  Уральского отделения РАО. -№2 (44). 2007. С. 3-12
  • Проектирование математического образования в период детства в подготовке специалистов дошкольного и начального образования // Профессиональное образование. Новые педагогические исследования, №4, 2007.109116
Опубликованные монографии
  • Экологическое образование: исторический аспект. Монография, УрГПУ, НПЦ “УНИКУМ”, Екатеринбург, 1996. — 7,0 п.л.,
  • Альтернативные модели экологического образования  монография /Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1997 —  6,7п.л.
  • Региональное экологическое образование: теория и практика. Монография / Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 1997 — 16,7п.л. 500 экз
  • Экологическая картина мира младших школьников: образ и познавательная модель. ./Монография . УрГПУ, г. Екатеринбург, 2005. – 168с.
  • Теоретико-методологические основы проектирования предшкольного математического образования. Монография /Урал.гос.пед.ун-т. Екатеринбург, 2007. . – 302с.
  • Экологическое развитие личности в гуманистической парадигме дошкольного образования. Монография. — Екатеринбург, 2008. . – 169с.
  • Экологическая субкультура детства: проблемы становления и развития. Монография. — Екатеринбург, 2009.306с.

Научные школы ИПиПД